LA EVALUACIÓN COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA MEJORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
- LA EVALUACIÓN COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA MEJORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
- 0.- Observando la realidad
- 1.- Los procesos de Autoevaluación y Mejora.
- 2.- Modelo puntual del proceso de detección de necesidades formativas.
- 3.- Herramientas para el diagnóstico.
- 4.- Elaboración de indicadores.
- 5.- Modelo de una propuesta de trabajo en los centros
- 5.1.- El plan de mejora del centro
- 5.2.- La memoria de autoevaluación de los centros educativos:
- 5.3.- Los indicadores de homologados de evaluación
- 5.4.- Proceso orientativo para desarrollar en los centros educativos
- 5.5.- Detección de necesidades de departamentos-áreas
- 5.6.- Detección de necesidades vinculadas a otras actuaciones
- 6.- El plan de mejora de un centro educativo
- 7.- Ejemplo de trabajo concreto en un centro. Formación en Centro
- 8.- Anexo de valoraciones
7.3.- Para finalizar
Cuando la evaluación no se realiza de la forma correcta pueden ocurrir cosas como la que se detalla en el vídeo.
Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0
Material elaborado por Mariano Real Pérez para Directores y Directoras de Centros Educativos de la Comunidad Autónoma de Andalucía para la elaboración de planes de mejora y planes de formación derivados