5.5.- Detección de necesidades de departamentos-áreas

De forma paralela a la anterior, se procede a realizar la detección de necesidades por área, departamento didáctico, tipo de enseñanza o familia profesional de cada centro educativo. En este caso la reflexión se propicia entre el profesorado del centro que pertenece a un mismo colectivo y en relación a la última memoria de evaluación del departamento. Esta detección de necesidades fundamentada en relación al centro se realiza obteniendo los contenidos que se deberían tratar y los objetivos que se persiguen con la misma. Esta detección de necesidades se realiza con el listado de profesorado que la solicita, de forma que si la misma tiene la demanda suficiente y es diseñada por la comisión del ámbito correspondiente, el profesorado que planteó la necesidad tenga preferencia sobre el resto de solicitantes de cara a la adjudicación de plazas como se recoge en el reglamento de organización y funcionamiento del CEP.