LA EVALUACIÓN COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA MEJORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
- LA EVALUACIÓN COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA MEJORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
- 0.- Observando la realidad
- 1.- Los procesos de Autoevaluación y Mejora.
- 2.- Modelo puntual del proceso de detección de necesidades formativas.
- 3.- Herramientas para el diagnóstico.
- 4.- Elaboración de indicadores.
- 5.- Modelo de una propuesta de trabajo en los centros
- 5.1.- El plan de mejora del centro
- 5.2.- La memoria de autoevaluación de los centros educativos:
- 5.3.- Los indicadores de homologados de evaluación
- 5.4.- Proceso orientativo para desarrollar en los centros educativos
- 5.5.- Detección de necesidades de departamentos-áreas
- 5.6.- Detección de necesidades vinculadas a otras actuaciones
- 6.- El plan de mejora de un centro educativo
- 7.- Ejemplo de trabajo concreto en un centro. Formación en Centro
- 8.- Anexo de valoraciones
1.1.- Ciclo PDCA
P= Planificar las acciones de mejora
D= Desarrollar lo que se planificó
C= Comprobar que lo planificado se va desarrollando
A= PAprender de los resultados obtenidos en la evalaución final del proyecto e iniciar otro ciclo de mejora
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Material elaborado por Mariano Real Pérez para Directores y Directoras de Centros Educativos de la Comunidad Autónoma de Andalucía para la elaboración de planes de mejora y planes de formación derivados