2.4.- Características de un indicador

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Un indicador debe tener ciertas características: 1) ser razonable; 2) objetivamente verificable y 3) contener metas.

 
 

Características. Imagen de Mariano Real

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1) LOS INDICADORES DEBEN SER RAZONABLES, es decir estar en concordancia con lo que se está planteando.
Por ejemplo:
Para evaluar si un edificio es seguro, el Indicador Agradable a la vista no es indicador porque no es medida de seguridad. En cambio sí podrían ser evidencias de seguridad las siguientes:
- estructuralmente sólido
- salidas de emergencia
- instalación eléctrica sellada

Los conceptos expresados aquí para calificar el indicador de “razonable” son similares al concepto de Validez desarrollado anteriormente; que señala que la “medida” seleccionada debe reflejar el significado real de lo que se busca medir: edificio seguro: estructuralmente sólido, instalación eléctrica sellada, etc.

2) LOS INDICADORES DEBEN SER OBJETIVAMENTE VERIFICABLES es decir, deben estar enunciados de tal manera, que los resultados puedan ser comprobados mediante evidencias y no en base únicamente a juicios de valor. Este requerimiento de verificabilidad es similar al proceso de operatividad al que se hace referencia en el punto de componentes operativas del indicador y lo que cabe destacar aquí es la función de búsqueda de evidencia que debe contener el indicador.

3) LOS INDICADORES DEBEN TENER METAS
Al elaborar un indicador se debe precisar el nivel de logro que se quiere alcanzar en relación a CANTIDAD, CALIDAD y TIEMPO.

Así, los pasos a seguir para formular adecuadamente un indicador serían:

Primer paso IDENTIFICAR INDICADOR:
Por ejemplo Graduados en Educación Secundaria Obligatoria.

Segundo paso CUANTIFICAR LOGRO:
Por ejemplo 200 Graduados en Educación Secundaria Obligatoria.

Tercer paso ESTABLECER CRITERIOS DE CALIDAD
Por ejemplo 200 Graduados en Educación Secundaria Obligatoria con a lo sumo una asignatura pendiente.

Cuarto paso ESPECIFICAR TIEMPO
Por ejemplo 200 Graduados en Educación Secundaria Obligatoria con a lo sumo una asignatura pendiente para junio de 2013.
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   MARCO REFERENCIAL PARA LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO, Samuel Gento Palacios. Facultad de Educación UNED. Madrid



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